Estrategias de evaluación aplicadas al aula heterogénea en materias contables

Abstract

El presente trabajo analizará los distintos tipos de evaluaciones a la luz del concepto de aula heterogénea para las materias contables. Para ello se llevará a cabo un análisis conceptual del concepto de evaluación, de las características de un aula heterogénea y de los rasgos distintivos de las asignaturas relacionadas a la contabilidad. A lo largo de este trabajo se buscará analizar estrategias de evaluación y reflexionar sobre los instrumentos de evaluación incorporando la mirada de aulas heterogéneas, pudiendo así exponer este análisis en cuadro comparativo que sea de utilidad para que los docentes de materias contables puedan seleccionar el instrumento de evaluación adecuado al momento en que se encuentra y las características distintivas de su grupo de estudiantes y de la asignatura que se encuentre desarrollando.