2025-09-10https://bibliotecadigital.economicas.uba.ar/handle/123456789/66Fil: López Calvo, Lourdes. Universidad Complutense de Madrid. EspañaEl objetivo de este artículo es comprender la naturaleza y significado que adquiere la promoción del espíritu emprendedor en el sistema educativo para las nuevas demandas de cohesión social. Para ello, nos centramos en analizar el significado que adquiere la competencia de espíritu emprendedor en el Plan para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía, así como, en los distintos programas educativos llevados a cabo bajo este Plan. Pretendemos esclarecer la representación social que hace este Plan de la competencia de espíritu emprendedor bajo el supuesto de que nos encontramos ante la difusión de un conjunto amplio de nuevos modelos referenciales (valores, creencias, etc.) con los que se están construyendo renovadas concepciones de la sociedad, el trabajo y la educación.The aim of this article is to understand the nature and meaning of the promotion of the entrepreneurial spirit in the educational system for the new demands of social cohesion. In order to do this, we focus on analyzing the meaning acquired by the entrepreneurial spirit competition in the Plan to PromoteEntrepreneurial Culture in the Andalusian Public Educational System, as well as in the different Educational programs carried out under this Plan. We intend to unveil the social representation that makes this Plan of the competition of entrepreneurship under the assumption that we are faced with the diffusion of a wide set of new referential models (values, beliefs, etc.) with which they are building revamped conceptions of society, work and education.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/Política educativaEmpresariosSociología del trabajoinfo:eu-repo/semantics/article