Ackerman, Susana2026-04-23Especialización en Docencia Universitaria en Ciencias Económicashttps://bibliotecadigital.economicas.uba.ar/handle/123456789/7574Fil: Degracia, Josefina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Buenos Aires, ArgentinaFil: Ackerman, Susana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Buenos Aires, Argentina.El presente trabajo tiene como objetivo principal analizar las buenas y memorables prácticas docentes desde la mirada del estudiante; particularmente las clases impartidas a estudiantes avanzados y graduados universitarios de las Carreras de Ciencias Económicas en la Fceco-UNER, con el fin de identificar los aprendizajes significativos generados por dichas clases y su relación con las buenas prácticas de enseñanza. Se espera que los resultados de esta investigación proporcionen una comprensión más profunda de las clases que, para los estudiantes y graduados de Ciencias Económicas, han tenido un impacto positivo, identificando los elementos clave que contribuyen a aprendizajes significativos. Además, se buscará establecer vínculos con las buenas prácticas de enseñanza, destacando las estrategias más utilizadas en ellas. Este estudio no solo beneficiará a la comunidad académica de la Facultad, al proporcionar información valiosa para la retroalimentación y mejora de las prácticas docentes, sino que también pretende contribuir a un conocimiento más amplio sobre las estrategias pedagógicas efectivas en el contexto de las Ciencias Económicas.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/AprendizajeEnseñanzaBuenas prácticas de enseñanzaDocentesEstrategias de enseñanza10Sobresalienteinfo:eu-repo/semantics/masterThesis