2026-08-11https://bibliotecadigital.economicas.uba.ar/handle/FCE-RI/9404Fil: Vargas Hernández, José G.. México. University of Guadalajara. University Center for economic and Managerial SciencesFil: Méndez Zamora, Daniela Iveth. México. Universidad Autónoma de Sinaloa Mazatlán. Facultad De Ciencias Económico Administrativas De MazatlánEl objetivo de esta investigación es analizar los conocimientos de educación financiera de la generación Millenials. El método de investigación es cualitativo-cuantitativo de tipo correlacional ya que consiste en identificar la relación entre la variable independiente y la variable dependiente. La hipótesis general es la limitada educación financiera en los programas de estudio afecta la educación financiera de los Millenials lo que a través de la información recopilada y las encuestas aplicadas se evidencia que la generación Millenials no tiene conocimientos financieros y la curricular de estudios de las universidades tienen limitada información sobre educación financiera.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/Enseñanza de la economíaFinanzasInnovación tecnológicaUniversidadesinfo:eu-repo/semantics/article