Financial educationKnowledge assessment index

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dc.creatorAbril-Teatin, Jheisson A.
dc.creatorBlanco Mesa, Fabio
dc.creatorMuñoz-Romero, Jorge
dc.creatorSaavedra-Najar, Rodrigo
dc.date2021-03-00
dc.date.accessioned2026-05-18T20:34:10Z
dc.descriptionFil: Abril-Teatin, Jheisson A.. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
dc.descriptionFil: Blanco Mesa, Fabio. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
dc.descriptionFil: Muñoz-Romero, Jorge. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
dc.descriptionFil: Saavedra-Najar, Rodrigo. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
dc.descriptionEl presente documento tiene como objetivo principal, el desarrollar un índice de evaluación del conocimiento en educación financiera (EF), el cual permite evaluar el nivel de conocimiento en EF de una determinada población. Se realiza un acercamiento descriptivo para identificar el estado actual de conocimiento financiero. La población de estudio son las personas mayores de 18 años residentes en los departamentos de Boyacá, Cundinamarca, Meta, Tolima y la ciudad de Bogotá mediante un muestreo aleatorio estratificado. Los resultados muestran que el conocimiento sobre EF de las personas es pasaderamente admisible, la mayoría ignoran los términos básicos y desconocen las principales dinámicas de uso sobre los servicios y productos financieros. Estos hallazgos advierten que los niveles de EF son pequeños, debido a que el comportamiento financiero no es minucioso y no se toman las mejores decisiones sobre finanzas personales. Así, se enfatiza en la importancia para que la implementación de la EF sea consolidada he efectuada en todo el territorio nacional en los diferentes niveles e instituciones de formación. Esto genera que las personas manejen adecuadamente sus recursos financieros, controlando los gastos, considerando mejor las opciones de créditos, procurando el ahorro. Finalmente, se hace necesario que la EF permita que las personas desarrollen confianza en los productos y servicios financieros del mercado.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifiercuadcimbage_n24_v2_01
dc.identifier.urihttps://bibliotecadigital.economicas.uba.ar/handle/FCE-RI/8020
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Instituto de Investigaciones en Estadística y Matemática. Centro de Investigación en Metodología Borrosa Aplicada a la Gestión y Economía
dc.relation.contentWebUrlhttps://ojs.economicas.uba.ar/CIMBAGE/article/view/2526/3260
dc.relation.ispartofseriesCuad. CIMBAGE - Nro. 24, v. 2
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
dc.sourceCuad. CIMBAGE Nro. 24, v. 2 (2022), p. 01-16
dc.subjectSistema financiero
dc.subjectConocimiento financiero
dc.subjectEducación financiera
dc.subjectProductos y servicios financieros
dc.titleFinancial educationKnowledge assessment index
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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