Recursos propios de Posgrado en la Facultad de Ciencias Químicas – UNC

Abstract

En tiempos de recortes presupuestarios para las universidades públicas es importante hacer énfasis sobre el uso efectivo, eficaz y ecuánime de los recursos con los que contamos. La educación superior gratuita es un derecho adquirido pero los estudios de perfeccionamiento y capacitación son una opción y su acceso depende mayormente del poder adquisitivo de cada persona. Las escuelas de posgrado debieran ser autosuficientes, idealmente en su totalidad, ya que las actividades de posgrado son aranceladas. Analizar la situación actual y elaborar propuestas para crear mecanismos para que esto suceda, es el objetivo de este trabajo. En este trabajo particularmente analizaremos el uso de recursos de la Escuela de Posgrado de la Facultad de Ciencias Químicas. Ésta es el órgano encargado de la gestión, organización, desarrollo y evaluación de las actividades y carreras de posgrado y depende directamente del Honorable Consejo Directivo (HCD) de la Facultad, teniendo como fin formar recursos humanos de alto nivel, con sólida formación científica y profesional, criterio analítico y competitividad internacional en diferentes áreas de las Ciencias Químicas. En cuanto al manejo de los recursos propios, la Escuela de Posgrado cuenta actualmente con un reglamento interno aprobado OCHD-2022-1-E-UNC-DEC#FCQ en el cual se indica que los directores de todas las actividades como ser cursos, diplomaturas, especialidades, maestrías y doctorados disponen de sus fondos realizando un mínimo aporte a la Escuela de Posgrado, a la Facultad de Ciencias Químicas y a la Universidad Nacional de Córdoba. En la actualidad, esta modalidad de administración de los recursos, genera inconvenientes a nivel administrativo de la Escuela de Posgrado (en adelante, EPG) debido a los escases de recursos y en contrapartida recursos ociosos por parte de carreras y cursos o bien, recursos cuyo destino no tiene como fin principal hacer frente a los gastos de funcionamiento de dichas actividades. Mediante el análisis de los reglamentos de Escuelas de Posgrado de esta y otras Universidades Nacionales, entrevistas a personal administrativo-contable, entrevistas a las autoridades de la Escuela de Posgrado de la FCQ y el estudio del propio reglamento elaboraremos un diagnóstico y propuesta a fin de lograr el objetivo de este estudio. Se espera que los resultados del presente trabajo sean un aporte para redefinir el reglamento de la EPG en lo que a sus artículos administrativos-contables refieran y que contribuyan al cumplimiento de los objetivos de la institución por medio de una mejora en la disponibilidad de recursos.