Uso del aprendizaje basado en problemas con aplicación de las TICs como recurso didáctico en la educación superior para las ciencias económicas

Abstract

El presente trabajo aborda la temática del aprendizaje basado en problemas (ABP) y su objetivo es analizar esta metodología y su utilización por medio de las Tics en las ciencias económicas. Se realiza una breve revisión de los fundamentos teóricos en los que se enmarcan esta metodología, un repaso histórico de su origen, evolución, cambios, definición, metodología y su aplicación en las ciencias económicas. La revisión bibliográfica de investigaciones realizadas sobre el ABP incluye temáticas que tiene relación con su utilización como estrategia didáctica, la aplicación en la enseñanza varias asignaturas pertenecientes a las ciencias económicas y administrativas y a la mediación de las tics para su implementación. Se concluye resaltando los hallazgos más relevantes en cuanto a sus ventajas y limitaciones que conlleva su utilización en el proceso de enseñanza-aprendizaje.