El uso de la inteligencia artificial como herramienta auxiliar en la resolución de problemas de algebra en estudiantes universitarios

Abstract

El estudio analiza el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en el aprendizaje de Álgebra en estudiantes de Contador Público Nacional y Licenciatura en Administración en la Universidad Nacional de San Luis, cohorte 2024. A través de un enfoque mixto, se recopilaron datos cuantitativos mediante encuestas y evaluaciones, y datos cualitativos a través de entrevistas. En conclusión, desde los hallazgos de esta investigación, se atisba que la IA puede ser un recurso útil en el aprendizaje de Álgebra, pero su impacto en el rendimiento académico depende de múltiples factores, como la motivación y los hábitos de estudio. Su implementación efectiva requiere un enfoque pedagógico que combine el uso de IA con estrategias didácticas que fomenten el aprendizaje activo y la comprensión profunda.