El método del caso como estrategia de evaluación en la catedra de Impuestos en la UNNOBA

Abstract

La generación de habilidades de análisis, debate y estudio de casos resulta primordial para el adecuado desenvolvimiento del profesional en ciencias económicas. En este sentido, contar con una estrategia orientada a la evaluación de saberes y técnicas destinadas a poder resolver consultas de carácter integral, con un elevado grado de interdependencia entre disciplina resulta algo necesario en cualquier cátedra. En este trabajo se propone al método del caso como estrategia de evaluación de las materias del área de impuesto en la UNNOBA, como una instancia adicional y complementaria al tradicional esquema de evaluación. La utilización de esta herramienta apunta a lograr que alumno tenga un mayor acercamiento con la realidad laboral de un asesor tributario, a la vez q aprende no solo saberes sino sobre todo mecánicas de investigación, análisis y toma de decisiones. Por todo lo dicho se partirá de un diagnóstico de la situación del área de impuestos en la UNNOBA en terminos de evaluación de saberes y pasando por las ventajas que tiene el uso de la técnica de casos en materias como estas, se propondrá y se medirá el impacto que genera en el aprendizaje de los alumnos la estrategia comentada.