The impact of the university curricula on financial education of millennials
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Editor
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Centro de Investigación en Métodos Cuantitativos Aplicados a la Economía y la Gestión
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Descripción
Fil: Vargas Hernández, José G.. México. University of Guadalajara. University Center for economic and Managerial Sciences
Fil: Méndez Zamora, Daniela Iveth. México. Universidad Autónoma de Sinaloa Mazatlán. Facultad De Ciencias Económico Administrativas De Mazatlán
El objetivo de esta investigación es analizar los conocimientos de educación financiera de la generación Millenials. El método de investigación es cualitativo-cuantitativo de tipo correlacional ya que consiste en identificar la relación entre la variable independiente y la variable dependiente. La hipótesis general es la limitada educación financiera en los programas de estudio afecta la educación financiera de los Millenials lo que a través de la información recopilada y las encuestas aplicadas se evidencia que la generación Millenials no tiene conocimientos financieros y la curricular de estudios de las universidades tienen limitada información sobre educación financiera.
Fil: Méndez Zamora, Daniela Iveth. México. Universidad Autónoma de Sinaloa Mazatlán. Facultad De Ciencias Económico Administrativas De Mazatlán
El objetivo de esta investigación es analizar los conocimientos de educación financiera de la generación Millenials. El método de investigación es cualitativo-cuantitativo de tipo correlacional ya que consiste en identificar la relación entre la variable independiente y la variable dependiente. La hipótesis general es la limitada educación financiera en los programas de estudio afecta la educación financiera de los Millenials lo que a través de la información recopilada y las encuestas aplicadas se evidencia que la generación Millenials no tiene conocimientos financieros y la curricular de estudios de las universidades tienen limitada información sobre educación financiera.
Contenidos
Temas
Enseñanza de la economía, Finanzas, Innovación tecnológica, Universidades