Graduados FCE UBA en el sector público : formación, inserción y desempeño, período 200-2015

Abstract

El presente trabajo incursiona en la formación, inserción laboral y desempeño de los licenciados en economía, contadores públicos y licenciados en administración de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires en el ámbito de la administración pública. Para esto, se realizó una investigación de tipo exploratoria - descriptiva, en la cual se utilizó un enfoque mixto que implicó la recolección y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos. Se empleó la triangulación metodológica para verificar hallazgos con más de una técnica de recolección de datos. Las técnicas utilizadas fueron: encuestas a graduados, entrevistas a informantes clave y relevamiento de los planes de estudio de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires. Se verificó una relación entre los 'paradigmas' de gestión pública vigentes con los diseños de las carreras bajo estudio, así como un desacople de esta correlación en el último tiempo, con carencias en la formación profesional para el desempeño laboral en el ámbito público. Existe una limitación en la selección de la muestra que fue intencional, dirigida y no probabilística en cuanto que se hizo uso de contactos disponibles en una base de datos y, en el caso de los informantes clave, por conocimiento previo de los mismos. Esto permite que el presente estudio sea el puntapié inicial para otras investigaciones de tipo descriptivo más concretas y abarcativas. Como corolario de esta investigación se comprobó la necesidad de adecuación de los planes de estudio de las carreras mencionadas para incluir contenido propio de la administración pública (o más contenido, para el caso de la carrera de contador público y licenciatura en administración). De esta forma, podría hacerse un replanteo de las carreras o la inclusión en el cuerpo obligatorio de materias de aquellas que existen en la actualidad dentro de las materias optativas. El formar profesionales en ciencias económicas que al finalizar su carrera de grado estén aptos para el desempeño profesional en el sector público de forma eficaz y eficiente, sin requerir capacitación sobre cuestiones básicas tales como la estructura del Estado y sus principales mecanismos de operación, llevando, como consecuencia, a una mejor performance y un beneficio para toda la sociedad. Finalmente, este trabajo pretende arrojar luz respecto a la necesidad de formación profesional de los graduados de nuestra casa de altos estudios para ejercer laboralmente en distintos ámbitos de aplicación, uno de ellos, el Estado, que fue descuidado en las últimas actualizaciones de los planes de estudio.